С целью реализации государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» для коррекционно-развивающей работы и обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в нашу школу поступило специализированное оборудование для сенсорной комнаты, кабинета психолога, кабинета психо-моторной коррекции и аппаратно-программный комплекс для обучающихся. Центральным элементом сенсорной комнаты является управляемая воздушно-пузырьковая релаксационная стойка. Она дает сильную зрительную и тактильную стимуляцию и релаксацию. Безопасные акриловые зеркала, помещенные за пузырьковой трубкой, усиливают этот эффект,а мягкая платформа для трубки позволяет близко и с большим удобством ощутить релаксационные возможности этого прибора. Пузырьковая трубка может менять цвет по всей высоте распространения пузырьков посредством управления подсветкой яркими клавишами.
Для декоративного оформления интерьера. а также для снятия эмоционального напряжения, создания положительного эмоционального фона к потолку подвешен зеркальный шар с возможностью вращения, который подсвечивается узким мощным световым лучом, состоящим из насыщенных цветных полос. При этом достигается изумительный эффект: множество «бегущих» разноцветных «зайчиков» - бликов, меняющих цвета при вращении шара. С этой же целью к стене прикреплен световой проектор со встроенным ротатором, который предназначен для проецирования изображения слайдовых колес спецэффектов. Для создания комфортной среды приобретены мягкие кресла-груши, которые отлично способствуют расслаблению.
С целью социальной адаптации детей приобретен набор психолога, который включает в себя несколько сенсорных комплектов для индивидуальной и групповой работы с учащимися.
Для стимуляции деятельности вестибулярного аппарата имеется балансировочное оборудование: балансировочная доска на 4 поворотных роликах и балансировочные доски-лабиринты четырех типов для тренировки зрения и ловкости. Приобретен педальный тренажер для активно-пассивной разработки верхних и нижних конечностей путем тренировки мышц, улучшения кровообращения, снижения спазмов и повышения мышечного тонуса. Аппаратно-программный комплекс предназначен для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (включая ДЦП), для обучающихся с нарушениями слуха и речи, для слабовидящих обучающихся.